這是我的人生導(dǎo)師，敬子老師的電腦整理課程。因?yàn)樗闹笇?dǎo)，我找到了人生目標(biāo)，我才覺(jué)得自己真正有了使命感。我才找到生命的意義。我之所以叫松子也是因?yàn)樽约河羞^(guò)一段很陰暗的人生歷程。不同于其他人是要把自己電腦中的體系整理清楚。對(duì)于我這個(gè)幾年沒(méi)碰電腦，從人生的一片荒蕪開始要構(gòu)建自己的事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我是反著來(lái)的，是先構(gòu)建模型和體系，再慢慢積累自己的內(nèi)容添加到這個(gè)體系中去。但老師課程的牛逼之處就是非常人性化啊，她的理念就是鼓勵(lì)你探尋，剖析自己，找到自己最適合的方式去活著?？梢哉f(shuō)，這是一個(gè)披著電腦整理外衣的人生整理課。

在網(wǎng)上可以搜到很多大神分享電腦整理的方法。但是我覺(jué)得這些方法，只停留在who，why，how中的how層面。都只是停留在客觀邏輯層面。從對(duì)象來(lái)看是在整理信息，那么整理信息的目的是什么？

講到電腦整理，如果按客觀邏輯分類，像圖書館那樣分類，那么每個(gè)人的電腦都是一樣的分類，這種情況只適用于很多人在共用一臺(tái)電腦，倒是有利于工作上的對(duì)接。

但是對(duì)于個(gè)人而言，用主觀的方法，以了解人類內(nèi)在世界為目的，對(duì)自我有覺(jué)察是實(shí)現(xiàn)文件高效運(yùn)作的前提。認(rèn)清自己最重要的事是什么，清楚了自己的價(jià)值觀，人生目標(biāo)，才能搞清楚整理電腦的本質(zhì)是什么。這個(gè)課程的理念是同時(shí)用客觀和主觀解決問(wèn)題：

理清人生的電腦整理課

我們先來(lái)看看導(dǎo)致電腦亂象的情況有哪些：

電腦的幾大亂象

然后老師又根據(jù)這些亂象，分析了它背后的特點(diǎn)是什么：

電腦混亂的原因

然后通過(guò)拆分人生目標(biāo)，建立一個(gè)符合MECE原則的體系，來(lái)管理我們的文件夾

理清人生的電腦整理課

MECE原則

現(xiàn)在來(lái)分享下我目前構(gòu)建的體系：